Essen und Trinken von früh bis spät
Unsere Aufgabe für diese Woche lautet also:
Stelle einen 4- stufigen "Plan" zum Thema "Essen und Trinken - von früh bis spät" für eine Unterrichtsstunde zusammen.
Unser Gehirn funktioniert nach folgenden Abläufen:
bbbb (betrachten - beobachten - begreifen - beschreiben)
Wir haben gewählt:
1. Welche Lebensmittel gibt es?
2. Herkunft der Lebensmittel
3. Essgewohnheiten der Schüler
4. Ausgewogene Ernährung
Übrigens: Ist es nicht schön, dass das Gehirn nicht in der Lage ist, Fehler zu machen?
Stelle einen 4- stufigen "Plan" zum Thema "Essen und Trinken - von früh bis spät" für eine Unterrichtsstunde zusammen.
Unser Gehirn funktioniert nach folgenden Abläufen:
bbbb (betrachten - beobachten - begreifen - beschreiben)
Wir haben gewählt:
1. Welche Lebensmittel gibt es?
2. Herkunft der Lebensmittel
3. Essgewohnheiten der Schüler
4. Ausgewogene Ernährung
Übrigens: Ist es nicht schön, dass das Gehirn nicht in der Lage ist, Fehler zu machen?
schmidt_m - 2. Dez, 12:02
Mhh das mit den Fehlern ist wahr. Und wie war das, nicht der jenige der antwortet macht Fehler, sondern der, der Fragen stellt..... Das ist eine nette Auffassung oder??